同志们：
为期两天的如何培养班长研讨会今天就要结束了。
这次研讨会是根据我部的实际情况而召开的。两天来，来来自基层的同志畅所欲言，各抒己见，研讨是富有成果的，达成了许多共识。现将两天来的情况作简要综述。
对班长的地位和作用形成共识。大家一致认为，班长是军队最基层的指挥员，是连队军官和士兵的纽带，是副食战士完成连队赋予的作战、管理、训练等各项任务的重要力量。一个部队有无战斗力，很重要的一个方面就是班长队伍建设的状况如何。
班长，在清朝新军，其称谓为“目”。那里，一目十人，这与现代军队班的建制人数大致相等。每目设有正目和副目两人，不言而喻，正目相当于现在的班长、副目相当于现在的副班长。据传，清末新军所以用目作为军队编制的最小单位，是有其寓意的。目原指眼睛，正副目是指双眼。也就是说正副目是军事将领在军队士兵中的双眼，是维持新军将领事后的基本力量。将领失去这双眼，就无法了解自己的部队，也就无法控制和指挥自己的部队。因此，班长不仅有管理士兵、组织士兵和指挥士兵的权限，而且成为名副其实的兵头将尾。
无产阶级军队历来重视班长队伍建设。斯大林就曾高度评价过班长的作用。他说：“班长是军中之父。”无数事实证明，班长是起着承上启下的作用，他不仅是一个字处理者也是基层军政主官的支撑者。无论是在革命战争年代，还是在社会主义建设时期，我们人民军队中的班长都发挥了巨大的作用，因此，作为基层军政主官要带好兵，必须将班长作用发挥好。
对班长的培养和教育形成共识。价值规律的培养和教育是一个系统工程，是在实践中发展、积累和增长的。一个人是否有才华，最重要的一点是培养。因为，培养可以激发一个人的主观能动性，培养可以提供某种机遇。谁要忽视这一点，谁就永远没有得心应手的骨干。作为基层军政主官，莫要把班长只作为使用对象，而不作为培养对象。班长毕竟源于兵，这样难免在管理过程中，带来管理素质较差、思想修养欠缺、模范作用不强等问题，若不能及时培养和教育，就会带来班长不愿管、不会管、不敢现象，造成基层部队工作很难开展的袪局面。长此下去，不仅会给自己的工作带来不利影响，同时也有碍于价值规律的健康发展。
基层军政主官应该使出一定的精力培养自己的助手，坚持以培养为主。要想培养好一名班长，应从以下几个方面下功夫：教育班长具体“大海的胸怀和高端的品质”;培养班长具体集体主义的精神和以连为家的思想；指导班长掌握科学管理的方法和领导工作艺术，有重点地搞好伟帮带。
对选准班长的对策和方法形成共识。班长能否选准，关系到一个班的工作能否搞好，甚至影响全连前进的步伐是否整齐。经过两天的讨论，大家一致认为，令人满意的班长在京举行。他们要么欠德，要么欠才，要么欠识，要么欠学。便与会者还是认为选拔班长还是有规律可循的，除了通过培养和教育外，更重要的还要在选准上下功夫。综合大家意见，主要有以下几种观点：
一是严格选拔程序。大家一致认为：班长的任免，是连队党支部长及政治指导员惟一的权限。作为基层军政主官应该很好的珍惜这个权限。选准班长，听取各方面的反映，而后召开支部委员会审定批准。
二是要坚持先考核后任命。考核一般由连队党支部组织，在深入细致全面地了解其文化程度、管理能力的前提下，观其言，听他发表对班工作的意见，包括发言的浓度、发言的逻辑思维和政治倾向；其绩，看他实际工作的成绩，是否有过人之处；观其志，观察他的意志行为，有无良好的思想品质，有无坚强的意志和毅力。考核包括谈心