一、总结历史经验，发扬优良传统，探索本科学校办学模式的新路子
**工业高专有着50年的历史，半个世纪以来，学校坚持社会主义办学方向，紧紧围绕国家建材行业的发展需要，打造了在全国建材行业很有影响的学科专业特色，培育了勤奋、求实、团结、创新的校园文化精神，养成了严谨治学的办学理念，为国家培养了大批优秀的技能型人才，办学实力不断增强，为创办本科院校打下了良好的基础。
进入21世纪以来，中国的高等教育进入了大发展的阶段，我校的历届领导和师生员工紧紧抓住大发展的机遇，积极创办本科院校。经过几代人的共同努力，于2007年1月29日终于实现了自己的梦想，我校与**大学合并组建**理工学院的方案，顺利通过全国高校设置评议委员会专家的审议！这标志着我校的发展进入了一个新的历史时期。当前，全校教职工不仅为之庆幸，而更多地是在思索如何办好即将挂牌的**理工学院。
同志们知道，学校是教书育人的，但办学层次不同，对学校的培养目标、办学理念、学科结构、办学水平、师资队伍、科研实力、校园文化的要求就不同。学校的办学层次变了，学校的办学模式、管理手段等都要发生变化。今年两个学校就要进入实质性融合，xxxx本科专业即将开办，目前，摆在我们面前的首要任务是如何尽快地实现两个学校的实质性合并，如何做好今年第一届本科生的招生和教学安排，希望全校教职工识大体、顾大局，正确处理学校发展与个人发展的密切关系，继承发扬**工业高专的优良传统，以严谨务实的态度、勤奋向上的意识、团结协作的精神，又好又快地实现**理工学院的优化组合，平稳过渡。
二、紧紧依靠教职员工，建立起科学、民主、规范的管理体制
建立科学、民主、规范的管理体制，是创建社会主义和谐校园文化的三个基石，三者相辅相成，互为条件，不可分割。科学管理需要民主管理来支撑，民主管理要靠制度来保障，制度需要科学管理来实施。
大学的管理是在按照自身特有的轨迹运行，大学的层次越高，分层次的管理越重要。建立分层次的目标绩效管理是现代大学科学管理的客观要求。我们学校在专科学校管理中创造了许多行之有效的经验，但是，如何适应本科教学管理的需要，还缺乏足够的经验。去年我校开展了分层次管理和目标绩效管理的尝试，取得了一些经验，但还远远达不到本科管理机制的标准和要求，因此，尽快地建立起本科学校的科学管理机制迫在眉睫。
与政府管理、军事管理、企业管理相比较，大学的管理是“无政府的自治组织”。这种“无政府的自治组织”并不是倡导无组织无计划的放任，而是更加强调了民主管理在大学管理中的地位，强调大学健康活跃的学术氛围。大学是学术的殿堂，是知识创新的基地，是培养高层次人才的摇篮。没有民主管理就没有活跃的学术氛围，就会失去培养创新型人才的土壤。在大学中，存在两种对立的权力：一是学术权力和行政权力。学术权力，是指学术管理的权力；行政权力，是指由高校各级行政部门和行政人员所拥有的权力。两者之间既相对独立、又互相交叉。需要民主、科学的管理来均衡、支撑，才能促进大学健康发展。在大学里，民主的观念比企业、公司、政府机关等任何一个社会组织更加强烈，现代社会赋予了大学的创新职能，传播和探求真理是大学教授的神圣职责，而不受外界干涉、不受行政约束的学术自由、民主氛围成为大学的一贯准则。因此，办好大学更要紧紧地依靠教职员工，充分调动他们的积极性，让大学校园真正成为他们教学