课程改革中已经取得的先进经验,推广先进典型和先进经验,组织开展好中小学课堂教学改革经验交流等活动。 第三、扎实抓好教育管理。教育管理重点强调两个内容:一是狠抓学校基础管理。新的一年,学校要牢固确立教学工作的中心地位,学校领导要站在教育教学管理的第一线,把主要精力放在加强教学管理、提高教育教学质量上。学校要把教育基础管理的重点放在落实教师教学常规、加强课堂教学管理、增强学科组备课组活动实效上,全面构建教育质量保障体系,不断提高办学综合水平。我们将定期组织常规管理检查,开展好创建学校调研及指导工作,进一步强化规范执行课程计划、兴趣小组举办情况的经常性督查。继续完善中小学教育质量综合评估方案,以教育质量综合评估机制为导向,引导学校端正教育思想,推进素质教育,全面提高教育教学质量。第二个要强调的是,要积极探索人本化校园管理。各校要确立以人为本的学校管理的基本理念,尊重师生的个性发展。积极探索学校文化建设,创新具有校本特色的学校文化,着力塑造学校个性形象,打造品牌学校。 (三)切实加强师资队伍管理,进一步构筑推进素质教育的人才优势 第一、不断提高继续教育实效。抓好师资队伍的继续教育,是提高队伍素质的关键性措施,落实这项关键性措施提高继续教育的实效,突出的是两个方面,第一个方面是狠抓师德师风建设。师德教育是中小学、幼儿园教师继续教育的重要内容,是学校思想道德建设的重大任务之一。我们要把师德师风建设放在更加突出的位置,重视师德的力量,要在全体教师队伍中响亮地提出,弘扬这四种精神:对教师事业的奉献精神,对所有学生的关爱精神,对教育科学的求真精神,对教育艺术的创造精神。我们将利用第21个教师节,评选和表彰名教师和师德模范,走访慰问贫困教师,组织较大规模的教师节宣传活动,大力弘扬师德模范的先进事迹和教育思想,继续营造尊师重教的良好社会氛围。第二个方面是要着力提高岗位培训实效。首先要充分认识岗位培训的重要性。其次要严格实施培训和考核。要分层次开展教师培训,对新教师分专业强化培训内容,严格考核制度,一年后,对考核不合格的,坚决解聘;学校要建立严格的师徒结对制度;我们要对近三年的新教师进行教学质量专题跟踪调研,对少数难以胜任工作的新教师,要提出明确要求,限期达标。要继续鼓励在职教师开展学历进修和在职培训,提高教师学历水平和专业水平。再次要探索继续教育的新形式,对校长培训、青年干部培训、骨干教师培训、各类专业培训,要有针对性,要研究新方法、新途径,创造和积累新的成功经验。 第二、深化人事制度改革。我们将认真贯彻上级要求,引进竞争机制,改革分配制度。各中小学、幼儿园今年要全面推进教师人事制度改革,实施真正意义上的全员岗位聘用制,各校要在编制核定范围内,按照教师职务结构比例,按需设岗、公开招聘、择优聘任、合同管理。要彻底打破目前教育系统还存在的事实上的“大锅饭”形象,改革教职工考核工资发放办法,在总额包干的前提下,实行按劳取酬,优绩优酬;要建立优胜劣汰、能进能出的学校用人新模式。 四、加强教育管理,注重自身建设,进一步增强校长和机关干部的工作效能。 从全面提高教育教学质量到打造品牌学校,从实施教育综合改革到打造教育强区,都离不开扎实有效的教育管理。为切实提高教育管理的效能,我们要重点抓好以下三项
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