一、班级的情况分析
　　班级开展的活动主要以游戏活动为主，提高幼儿的素质教育。但现在给幼儿操作的教具较少，而且教师利用废旧材料自制的教具也较少,不够多样化,内容也不够具体丰富。开发的教学具目的性不够强。教师应该创制集多功能，可操作,科学,实用,趣味，美观，安全于一体的教学具，并符合幼儿年龄的。使幼儿在学习中更有兴趣。
　　二、制作的目的
　　我们注意培养孩子的发散性思维，以玩启智，玩中练能，追求教学具的多功能性。为此，教师的每种自制教学具都可以通过拆分组合，编结粘贴等不同的方法进行变通。大都达到一个教学具多种玩法，发展多种能力的目的。幼儿在玩的过程中也可以进一步发散思维和创造热情。也可以提高教师的手工制作能力。
　　三、制作的准备
　　1、在收集材料的过程中,教师先从自身做起,遍寻家中所有"可用之材",教师还可以利用家长宣传栏家长会等多种渠道进行宣传发动,使他们主动热心地帮助收集各类材料。
　　２、也可以发动幼儿一起参加收集废旧物品,如:易拉罐,吸管,饼盒等.
　　3、各班制作的教学具要符合小班幼儿的年龄特点,要安全实用科学易操作.
　　四、教学具活动的操作
　　１、教师制定活动规则。幼儿要认真遵守的好习惯.
　　2、活动中教师要给其引导支持,并鼓励幼儿探究新的玩法.
　　3、让幼儿操作时发挥同伴间的合作性,正确使用爱护教学具,并做到用后收拾整理的好习惯.

　

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