乍一看,有人说:人生是描绘一幅画。如果我截取颜老师22年来的教学生涯当作一幅中国画来欣赏的话。给人的感觉一定是平平淡淡,因为你很难找到一两笔浓墨重彩。不过,再经过细细欣赏,也许会发现,这幅画作虽算不上精彩,却也是有笔有墨,笔笔到位,欣赏之余,总是觉得有一些东西令人回味。
就爱和孩子在一起
虽然今年他已四十二岁,学生是教师这一职业生存的土壤。用颜教师自己的话说。但就爱和孩子们一起。其实,孩子们也喜欢与颜老师在一起。每天刚来到学校,身边就会很快围满学生,或是几句简单的相互问候,或是师生之间的相互问答,内容涉及生活学习中的方方面面。对于学生的提问,颜教师总是能够耐心地给予解答,尽可能地让每一个提问的学生得到满意的答案;对于颜老师提出的问题,孩子们也毫不避讳,因为,孩子们早已把他当作了自己的贴心人,愿意和颜老师用心来交流。也许正因为如此,颜老师才可以知晓每一个学生的特点甚至一些家事,而学生们也特摸颜老师的脾气,知道怎样做能让他高兴。当然,孩子们更爱上颜老师的课。会在上课前早早准备好上课的用品,然后,几个学生跑到办公室请老师上课。下课的时候,学生们很爱“粘着”颜老师不放,问这问那,让颜老师难以脱身。颜老师怕耽误了学生的其他课程,给自己做了规定:上课前一分钟走进教室,下课后一分钟走出教室。即便如此,仍会有几个学生利用老师走出教室前的这极短的时间与老师交流。一个学生说:老师,课讲得太精彩啦!颜老师淡淡一笑:孩子,不是老师的课讲得精彩,听得太投入啦。又一个学生问:老师,只有‘类地行星’上才可能有生命吗?类地行星’?颜老师有点惊讶,这也不一定,可以自己研究一下嘛!颜老师瞅了学生一眼,抽身而去,因为虽然他很喜欢和孩子在一走,但是下课后一分钟走出教室”规矩不能破。
如果学生喜欢上了教育就成功了一大半。而若真要让学生喜欢上你并不像说说话这样容易。不过,有人对做教师这一职业的人说过。完全可以借鉴颜老师的做法,那就是时刻坚持一颗童心,常和孩子们一起。
爱把简单的事情复杂化
因为事情越简单越好做。而颜老师却经常把简单的问题复杂化,大多数人喜欢把复杂的问题简单化。特别是刚参与工作时更是如此。比如说,学校张挂在每个教室里的时间表”课程表”值日表”俗称“三表”开学前一天,学校安排颜老师设计一下,原本学校领导并没有提出什么要求,按常理,只要能体现“三表”功能,就算完成任务,可为了让“三表”更加整齐统一,实用美观,颜老师几易其稿,换来的彻夜未眠;为了使同事的乡公开课能够上得更好,颜老师放弃了午休时间为同事赶画教学挂图—因为画的图更能够满足这节课教学的需要;为了搞好《小学生思想品德评定》实施试点工作,整整花了两个周的时间,精心筹划,搞好试点,并写成材料,上报市局;学校成立小文学社、小记者站,领导要他担任这个任务,经过三天的深思熟虑,小广播站有声有色地办了起来。再说有一次开家长会的事。那一年,由于种种原因,颜老师所教的班级一直没有召开家长会,好容易等到放暑假前才有了一次开家长会的机会,按理说,家长会上,总结一下学校和班级一年来的工作,再布置好暑假工作特别是平安方面就可以了吧。可颜老师硬是讲了近两个小时,除讲了学校统一安排的内容外,还讲了很多其他方面的事情。如,学生上学放学路上平安问题,家长管教孩子问题,学生请假问题,对待特殊学生学期初家长应告知老师的问题,等等很多应该是新老师与家长在学期初见面会上沟通的事情。其实,虽然这一年没有开家长会