想指导之下,我校在学校治理制度的重建上,作出了一定的努力.例如,我们提出将"由服务对象评价服务者"以及"凭为学校发展所作出的贡献"作为评价教师工作的主要内容.出台了《常规工作包干责任制》,《学生德育积分评价制度》,《"学校发展"重点建设项目申报,治理与成果奖励办法》,《教职工学年度考核办法》新制度,调整了原有的《教学质量动态评估办法》,《教育教学成果奖励办法》等等,使新课程有了与新课程理念相适应的制度保证.
(四)以新课程的理念,全面整合学校治理工作
课程改革是一个系统的工程,它呼唤着学校治理的整体改革.课程改革要求我们,要用新课程的理念整合学校治理工作,整合学校各处室,年级,班级的治理工作.课程改革还要求我们,要用更"整体"和更"有机"的方式,全面整合学校治理工作,使新课程真正做到无处不在,无时不在,无事不在.
例1:典型活动——峰中首届校运会
峰中首届b>是以新课程的理念为指导,在总体策划上体现了继续与创新的结合,体育与文化的结合,竞技性,大众性,娱乐性,教育性的结合,以及"学校—家庭—社会"的结合.我们大胆地删减了一些传统的竞技运动项目,增加了一些集"大众性,娱乐性,教育性"于一体的群众性体育项目,使b>真正成为全体同学的b>.峰中首届b>的项目和参与人员,有事先的规定性,又有过程的生成性.师生同场,家长参与,社会各界的支持,扩大了b>的内涵与处延,使b>有了意想不到的效果.我们不仅将b>作为一件体育的盛事,还将b>作为一次重要的校园文化活动和学生的综合实践活动,同时也将b>作为学校向家长和社会各界汇报工作的一个例会.
本届b>的宗旨:"弘扬体育精神,享受运动快乐".
本届b>的:"新课程,新理念,新运动,新竞技".
本届b>的会徽:一个草书的"为"字,舞动的笔画中包含了峰江中学四个字拼音的第一个字母:"f-j-z-x",同时在会标的图案中,蕴藏着我校正在倡导的校风:"好学力行,奋发有为"这八个字.
课程改革,为我们提供了思考与创造的广阔空间,它让我们可以凭自己的理解去构思并实践新课程.我们相信,因为我们思考,因为我们创造,所以我们定会开辟出属于我们自己的一方课程改革的新天地.
课程改革呼唤学校治理的整体改革
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