6月20号，迎来我们人生中在小学时期奋斗的最后一次测试，大家在考场上留下了自己的汗水和努力。当考试结束的钟声，回荡在考场中，大家都松了一口气，随后接踵而来的便是大家的欢呼声……
6年前，自己还是一个童言无忌的小孩子，在那校园里像无头苍蝇似的疯跑。那时候天空总是很蓝，大家都说毕业遥遥无期，可是现在一转眼，我们就各奔东西。这6年，我们把自己的童年献给了小学校园，在这里留下了我们太多欢笑，在这里我们留下了太多回忆……
这6年里，留给我最深刻映象的。不是那些跟我一起的同学，而是看着我们成长的老师。老师的教导我们做人的道理，她把知识的甘露，全无私的奉献给了我们这些祖国的花朵……
时光，时光，慢些吧。不要再让您变老了，我愿用我一切换您岁月长流。谢谢你做的一切，无私的教导我们知识。总是竭尽一切，把最好的给我们。我们是您的骄傲吗，还在为我而担心吗，您牵挂的孩子啊，长大了……
老师，谢谢您！
【扩展阅读：小学生写作指导，段落过渡的方法】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。