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“残而不缺”，这四个字是我在花艺班的墙上看见的，虽然只是简短的四个字，但是却表达了我此时心中的感受。
经过长途跋涉来到特教学校，我已经累得精疲力竭了，两只脚的脚后跟都酸痛酸痛的，但是还是抢打着精神听完了对方老师的讲话。讲话完毕，每个小组同学开始找负责自己的老师，我拉着郑佳仪的手，找到了负责足浴班的王丽华老师。进了地下室，我和郑佳仪开玩笑说这所学校还有“地道”呢，嘻嘻哈哈地进了足浴班，这个被我们称之为“洗脚班”的门。
一进门，首先映入眼帘的是六张整齐的床铺，一看就是盲人按摩用的床。我们先是都挤在一张床上，得知可以往前座，便挑了一张最前排的床，这样看的最清楚。开始了，两排不管是从身高还是年龄都参差不齐的学生整齐地站好，从那位老师的话中我得知，靠我们站的这一排同学是二课堂的（原来他们和我们一样也有二课堂啊），靠墙站的则是专门学习这个的。老师在他们中间摆放了凳子，然后让为首的，背对我的这名男同学喊口令做热身运动。真奇怪，按摩之前还要热身？原来，他们口中的“热身”其实就是活动手指和手腕。听着那位男同学节奏感极强的口令，我们也忍不住跟着他们做了起来。热身运动完成，开始正式的学习。老师让专业的同学给二课堂的同学按摩示范，二课堂里的一位姑娘说她也会，于是老师也安排她来按摩。那位姑娘看不见，眼睛却一点也不像有问题的，她不像别的盲童只是眼白，她的眼睛看上去又大又亮，不像是盲童。开始了，所有按摩的同学面前都有一位二课堂的同学，这时那一位维吾尔族的盲姑娘却站在了那名喊口令的男孩子身后（他是专业学习按摩的），她看不见，也找不到自己要按摩的对象。
我不尽为这位盲姑娘开始担心，当别人都开始按摩的时候，她找不到人该多难过啊。
细心的老师最终发现了她，并把她领到她的按