暑假里，我们一家人去了野生动物园游玩。
早上，爸爸开车带着我们全家一起出发了，一路上我不停地问妈妈有关动物们的生活，有很多动物，以前在电视上见过的，但没有真正看见过活物，所以很好奇，妈妈也非常有耐心地解释给我听，我心里特别高兴。
下车后，穿过精美别致的大门，我们来到了一个名叫“百鸟天堂”的地方，里面有各种各样的花草树木，小鸟在树林间飞来飞去，好像在炫耀自己的美丽。正在这时，一只丹顶鹤正大摇大摆地走过来，好像也在骄傲地展示它那美丽的身材。旁边不远的地方，有一只孔雀正张开它那美丽的羽毛，好像在对我们说：“我才是最美的，家都叫我孔雀公主呢！”
我们恋恋不舍地离开了“百鸟天堂”，来到了另外一个动物王国“野兽王国”，我看见一头凶猛的狮子正躺在笼子里面的地板上睡懒觉，我本不想打扰它香甜的美梦，但是路过的游客实在是太多了，它突然间被惊醒了，这时我看见它张开血盆大嘴打了一个哈欠，然后身子用力向前一跃，四条粗实健壮的腿刚劲有力，立马就站了起来，很多游客都掏出自己的相机给它拍照，它露出了一副非常得意的样子。另外一边，正在上演着一场激战，一只黑熊和一只棕熊扭打在了一起，好像是在打架，又像是在进行摔跤比赛，半天也分不出个胜负，看到这个场景，我忍不住地笑了起来。穿过一堵围墙，继续前进，我们看到了一只小兔子闯进了老虎的禁区，老虎迅速地猛扑上去，机灵的小兔子反应非常的快，好几次居然都没有被抓到，侥幸逃生了，生气的老虎只能眼巴巴地看着到嘴的美餐丢了。简直是太搞笑了，野兽王国的这些动物们真有意思！
野兽王国的背后有一座假山，假山上面有一群猴子正在玩耍，那正是我们要去的“和谐家园”，我们沿着假山的周围绕了一圈，又来到一片很大的园地，这里四周都是用围栏围起来的，很多动物都在一起生活，我看见一只长颈鹿伸长了脖子正在吃树上的叶子，一头小象正在四处游走，神情看似很慌张，好像是迷了路，和象妈妈走散了，小斑马热心地走过来并安慰小象说：“不用担心，我来帮你想办法，一定可以找到你妈妈的。”哇，这里真是一个和谐的大家庭啊！
有趣了，下次有机会我还要去动物园游玩。
【写作指导：以美渗透作文】
爱美心里人皆有之，人们对美好生活充满了希望，美好的事物令人回味无穷，美好的景物让人流恋往返，美好的东西令人爱不释手，优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受，美是人们追求的目标，美在我们生活中处处可以体现。美育，是培养学生健康情趣和审美观，是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学作文时，从以下几个方面进行美育渗透的。
1、感受美。客观世界中的自然物，能给人类带来美的享受，只要你留意去发现它，欣赏它，是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如：山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象，要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验，进行一些社会实践，多了解社会，多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上，来歌颂祖国美丽的江山。
2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏，