今天上午的语文课，老师捧来了一盆美丽的花，这花叫蝴蝶兰。
蝴蝶兰的花瓣现状各异，有的像蝴蝶翅膀、有的像一只只小船、有的如同一个翩翩起舞的小仙女。蝴蝶兰的花瓣是黄色的，像香蕉的颜色一样，非常好看，这是我非常喜欢的颜色。
蝴蝶兰的香味非常特别，有点淡。但是，如果你靠近去用心地闻一闻，你就会发现，它有一股淡淡的清香，真美妙。每当这个时候，我会觉得心神愉快。我会想：为什么蝴蝶兰的清香能让我心情愉快起来呢？
我爱这娇艳清香的蝴蝶兰，因为它给我带来了享受与欢乐。
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一、作文最能扬长避短
这是由作文的“综合性”决定的。
任何一篇文章，都是作者多方面“素养”、多方面“能力”、多方面“学识”的一种巧妙的艺术的“综合”。写作从“素养”上说，离不开生活、思想、知识、技巧、语言，以及天赋禀性等；从“能力”上看，涉及了观察、感受、想象、理解、表现等众多方面；从学科上讲，综合到哲学、历史学、心理学、文学、语言学、逻辑学以及作文学等各方面的知识。作文是一座综合着思想、知识、思维、语言的富矿。
这样，我们可以从中引申出几点结论：
1、提高作文水平须作“综合”的努力。
2、作文是需要许多“诗外功夫”的。
“冰冻三尺，非一日之寒”，要靠“熏染”，要靠“磨砺”，“突击”、“速成”不一定见效。
3、写作活动是一种善于“调动”的艺术。“积之愈厚，发之愈佳”。善于“调动”而“厚积薄发”则常常是文章的力量所在。
4、“作文知识”不是万能的，“作文课”能解决的问题是有限的。“写作无世袭”——父不能传其子，兄不能予其弟，师不能授其徒。任何人都不能替代学习者自身的努力！决定性的“战役”要靠自己打。
5、得力各异，扬长避短。在“能力”上，有的人得力于“阅读”，有的人得力于“生活”，有的人得力于“学识”，有的人得力于“思想”，有的人得力于“勤练”，有的人得力于“观察”，有的人得力于“想象”，有的人得力于“理解”，有的人得力于“表现”。这是强调提高写作水平途径的多样性，由此而增强学习者的信心，以便扬长避短，发扬“优势”，集中才力，较快“突破”，以便在“综合治理”之中，收“优长带动”之功。
应强调一个结论：作文是最能扬长避短的！你懂得了这个道理，即使你