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童年的桃树作文
更新时间:2013-07-10 23:29:32

每当步入春天,似乎有一股淡淡的清香不舍的拖住我,看到那个又大又粗的木桩,我永远记得那里原来有一棵高大的桃子树。
   想起以前,总会闪出一些美好的回忆,然后就会忍不住偷偷地笑。
   记得那时是阳春三月,桃树上结满了小桃子。我总是忍不住想去摘,妈妈说:“不要去摘,那桃子还没有熟呢,不能吃,等到它熟了才好吃。”终于,我还是没忍住,迫不及待地想尝尝它现在的味道,于是我便假装点了点头,又假装离开了。过了一会,我趁妈妈不注意,跑了过去,摘了一个最大的,一口咬下去,差点没有把牙也吞进去,我又神不知鬼不觉地把那个桃子扔到了草丛里,“毁尸灭迹”了。
   有时候,桃树上会伏着几只甲虫,金龟子等一些小虫子,这些小虫子就成了我最好的玩伴,我们把甲虫捉下来,放在一个铁的饼干盒里,让它们打斗,比比哪只更加强壮。那些金龟子,我们用一根绳绑住它的腰,拉住绳子,然后把金龟子一扔,它就会展开翅膀飞,我们就可以牵着它走,它们飞累了,就会飞到我的衣服上休息。那时是我们最快乐的日子了。
   现在,桃树是砍了,我再也吃不到那些小桃子,再也不能和小朋友玩得那么开心了。我曾经是那么渴望再回到我的童年,吃那酸倒牙的小桃子,一起再捉几只小虫子玩呀!
   童年的桃树,你知道吗?我在梦里经常邂逅你!

【扩展阅读:小学生写作文注意的重点】
   小学生写作文注意观察顺序和观察重点,培养学生想象能力。
   老师指出,要想写出更好更有内容的作文要注意观察,认真看,仔细想,善比较,悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
   注意观察顺序和观察重点,培养学生想象能力。如指导学生观察教室的摆设情况,写静态片断,要求学生做到:认真看,按方位顺序,把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
   学生观察口述后,要求学生仔细想——发挥联想和想象,把事物写具体,然后把下面两段短文进行比较,从中悟出写作方法。如:我们的教室在图书楼下,正面墙上挂着国旗,国旗下面是黑板……
   我们的教室在图书楼下第一间,教室宽敞明亮,干净整洁,正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗,心中就肃然起敬,它是千百万革命先烈用鲜血染成的,它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
   通过比较,学生就会明白描写要抓住事物特征,运用数字,写出静物的形状、颜色等,只要注意发挥联想和想象,就能把事物写得具体生动些。
   同样的道理,刻画人物时,也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作,按人物动作先后顺序,如批改作业,准确选择动词。
   写作文,强调观察的重要性和写作的趣味性,突出方法的导行,体现了小学生由简单到复杂的学习过程,这也符合小年级学生学习的心理。

来源:http://www.98523.com/zwdq/zhiwu/201307/195288.html
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