窗外依然下着雨，正在一筹莫展的我在雨中看见了一个熟悉的声音——是妈妈。
妈妈微笑着来接我去上补习班了，我跨上电瓶车，妈妈连忙来把她手里的那把伞接给我，我毫不犹豫的打开伞，我也试着把伞往前移，也想给妈妈挡住雨，可妈妈却嗔怪道：“妈妈不用，你自己打吧！你这样我都看不到路了，把伞往后去一点。”唉，妈妈不要，这可不能怪我，我便自私的躲到了伞下，却丝毫不曾注意到妈妈那湿透的衣服和冻得通红的脸和手……
到了补习班，妈妈哆嗦着从包里拿出个热乎乎的煎饼，不放心地对我说：“上补习班肚子一定会饿的，先去把煎饼趁热吃了，还有，晚上出来如果没有看到妈妈来，就到教室去等，外面冷，听到了吗？”我点了点头。于是妈妈转过头，打起那把伞，随着伞“砰”地一声撑开，我的心也似乎被什么碰到了，为之一震：妈妈不是说打着伞看不见骑车吗？可她为什么……到那时，我才猛然醒悟：妈妈撒了个善意的谎言，她是怕我打不到伞，故意要我把伞往后去一点宁愿自己承受风吹雨打，也不愿让我淋到一滴雨。蒙住妈妈眼睛的不是伞，而是我的那颗自私的心。
煎饼的热气飘在脸上，忽然感觉有什么模糊了我的双眼……我望着妈妈远去的身影，拖着沉重的步伐向教室走去……
到了晚上，妈妈来接我了，天依旧下着濛濛细雨，可妈妈还是坚持把伞给我打，我假装生气地说：“我不要，打着伞手臂酸死了，不如不打呢！”说着，我就把伞插在了妈妈电瓶车龙头的放伞的架子上，为妈妈挡住风雨。
一滴滴小雨打在我身上，我才发现我淋的这些雨和妈妈淋得比起来是那么微不足道。而妈妈的爱正如着雨，在不轻易间滋润着我们，呵护着我们。无论雨有多大，我都不怕，因为我坚信始终有一把为我遮风挡雨的伞，默默地撑在我背后……
【扩展阅读：小学生写作指导，段落过渡的方法】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。&r