我的家在沂蒙山前的一个小村子里，每年二月二我们家都要炒豆子，今年也不例外。这不，妈妈天不亮就起来炒豆子，还在豆子上加了糖，吃起来又脆又甜。上学时我装了满满一兜儿，临走时妈妈叮嘱我不要撒了，我点头答应。
我来到学校，一推开教室门，只见无数的豆子向我袭来，我慌忙掏出一把撒出去。我们的“豆子大战”开始了。教室里一片混乱，同学们互相攻击。我还没来得及掏“子弹”，只见谢立艳把一把豆子洒向我，把我打得“落花流水”。我赶忙掏出豆子向她袭去。我大声喊：“豆子大战真过瘾！”一把、两把、三把……只见地上满是豆子。
“丁零零——”上课的铃声响了，同学们赶紧坐好。语文老师笑容满面的走进教室，环视了一下同学，又看了看地上，顿时脸“晴转多云”，于是让我们背《锄禾》这首试。我们摇头晃脑地背了起来：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”大家一边背一边笑，还看地上的豆子。此时老师的表情更加严肃了，我们自己也明白过来，知道大事不好，就坐端正不再笑了。老师严肃的说：“同学们，我们的生活虽然好了，可是也不能浪费呀。你们知不知道，世界上还有很多人生活在贫困之中，地上的这些豆子有时能救人的命啊！”接着老师讲起他小时候的事：“上小学一年级的时候，有一次放学回家，觉得肚子好饿，就在家中找东西吃，可是翻了翻怎么也找不到，最后在盆中找到了一点发霉的地瓜干煎饼，就大口大口地吃起来，吃得特别香。”听了老师的故事，我们都羞愧地低下头。
最后，老师语重心长地说：“同学们，地上的这些豆子是爸爸妈妈用无数汗水换来的呀，我们不能浪费掉！”说完，老师蹲下身子，认真的一粒粒的捡起来豆子。见此情景，同学们羞红着脸悄悄地蹲下身捡了起来。我们把捡起来的豆子放在粉笔盒里，竟有满满的一盒。看着这满满的一盒豆子，我感到特别惭愧。
这一天，我觉得特别难受，我要牢牢地记者，记着这一天，记着这一节课，记者这盒珍贵的豆子。
名师评析：
童年往往与幼稚和直率连在一起，最容易凭一时冲动做错事。本文事情的发生发展极为自然、真实。
生活是写作的源泉。小作者选了亲身经历、感受深切的一件事来写，并通过事给人以教育和启迪。
鲁迅谈作文秘诀时说：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。”小作者平实的叙述，读来真切、自然。（杨玉和）
【写物作文指导】
（一）交代来历
文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
（三）动静结合
先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
（四）说明功能