你们知道吗?几千年以后,书上的的东西都活了!那些图画、文字意识到自己有了生命,都给主人编出了新的故事。
过了一段时间,它们发现主人不爱惜自己了。于是,它们把科技书召集在一起,学习人类的科技。几天后,它们已经把人类的科技学完了,它们又开始学习新的知识。几十年以后,书们的知识已经比人类高出一大截了。然后,书们用知识把人类驱逐出了地球。
但是,有一个画上的小女孩非常可怜人类,老是去别的星球帮助人类,人类很感激它,但这却引起了书们的愤怒。书们把画上的小女孩关到地牢里,不给她饭吃,不给她水喝,还整天折磨她。
有一天,画上的小女孩快要死了。突然,她看到一个地方光芒四射,从里面走出一个人来,画上的小女孩问:“你是谁呀?”那个人回答道:“我是正义仙女”画上的小女孩说:“正义仙女,你能救救我吗?”正义仙女说:“可以,但是你必须说说你为什么会在这里”于是,画上的小女孩开始说书们怎样活了起来,主人怎样不爱惜它们,书们怎样学习,书们怎样把地球人驱逐出去,自己怎样反对它们,一五一十的跟正义仙女说了。这个时候,画上的小女孩已经耗尽了最后一丝力气,正义仙女看她成了这样,赶紧给她了三个面包和一瓶水,这让快死了的小女孩重新有了力气,正义仙女说:“你先在这里等会我”
一分钟过去了,两分钟过去了,三分钟?突然,一个地方光芒四射,从里面走出了正义仙女等人。正义仙女说:“孩子,跟着姐姐们一起去拯救人类吧。”于是,画上的小女孩跟着其他仙女一起去拯救人类了。
到了其他星球,那里的人类已经奄奄一息了。当人类看到画上的小女孩时,他们非常高兴,并在仙女的帮助下,回到了地球。
很快,地球就变成了原来的样子。
【写作指导:作文中怎样展开联想】
学生作文,最常见的毛病就是内容贫乏,无事可写,无话可说。这种现象,有人往往归结为词汇缺乏,遣词造句能力不足。其实,这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上,发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中,可使文章内容丰富、充实,表达生动、形象。学生在作文中,怎样展开联想呢?我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》,由人间独酌,起舞弄清影写起,联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想,是指作者由某一事物的感知,而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》,抓住街灯和明月的相似之处,由街灯联想到天上的明星,再从明星写到街灯,通过牛郎织女的幸福生活,寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》,抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点,采用象征手法,由此及彼,自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如,由波浪想到柔软的丝绸,由大花猫想到老虎,由天上的白云想到地上的棉花等,这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反&rdq