我，有着一头乌黑发亮的短发，一阵微风吹乱了我额前的刘海，我正站在花园里享受着花朵带来的芳香，清晨的第一缕阳光洒在我的脸上，一对又密又长的睫毛扑闪着，好似一只蝴蝶扇动着翅膀。
小时候，我总爱动来动去。妈妈总是说我得了多动症，我总是调皮地向她扮个鬼脸。
那个时候，我总是在家待不住，总爱往邻居家的哥哥姐姐那儿跑。起初，妈妈跟在我的后面，怕我乱跑，可她那把“老骨头”怎么跑得过我啊。
后来，她干脆就让我一个人出去玩了。我这个人，总爱串门，整天串过来串过去地，像个＂淘气鬼＂。在家里，我让爸妈非常头疼，因为我是一个捣蛋鬼，什么东西都不会＂逃脱＂我的五指山。都只有被我弄坏的分。
我将要上六年级了，现在的压力本来就大，可悲的是我那最最亲爱的老妈还给我施加压力，弄得我一个头两个大，唉！
我做事总是马马虎虎的，上学时不是忘了拿这样，就是忘了拿那样。走下楼去，又返回上楼去敲门，虽说是敲自家们，但我还是怕我被妈妈骂得狗血淋头，＂咚，咚，咚＂，果然不出所料，迎接我的是一张发黑的脸。
这就是我，一个马虎的我，一个活泼可爱的我。
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读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？
（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
（四）不要改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义，中心明确！