古老的京杭大运河流经嘉兴，河畔上有一群雕塑，纤夫们拉船的姿态栩栩如生：他们穿着草鞋，光着背，弯着腰，粗长的麻绳勒着肩膀，艰难地拉着船只。纤夫中有年轻人、中年人、老年人，还有十多岁的男孩。在交通不发达的古代，人们是多么辛苦啊！你看今天，大轮船在江里行驶，浩浩荡荡，人们迎着风，唱着歌，欣赏大自然风光。
大运河畔上的雕塑，只有纤夫，没有船只。我在想：那船里装的是什么呢？也许是货物，也许是人。说不定就是那些大富豪，他们正摇着扇子享福呢！这就是那个时代的不公平！
【扩展阅读：小学生写作文注意的重点】
小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。
老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……
我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。
同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。
写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。