坐在公交车里，看着雨滴在玻璃上重复着聚拢、滑落的过程。窗外霓虹灯的彩色灯光也被雨滴所模糊。从窗缝里涌进的寒风使我激灵灵打了个寒战，又想起了前不久在公交车上发生的一幕。
同样是一个雨夜。我一个人坐在公交车的后排呆呆地想着心事。车行到美佳华站后，只听见“啊”的一声，车上的人纷纷后退。我抬起头，从乘客之间的缝隙朝前望去。
一个深色皮肤的男人气势汹汹地站在距前车门不远的地方，对司机怒目而视，而司机也毫不示弱地站在他和前门之间。站台上的乘客都站在雨中，瞧着车上对峙的两人，一头雾水。
看着两人剑拔弩张的架势和男人身边鼓鼓囊囊的一大袋青菜，我明白了：男子要就近从前门下车，而司机不允许。
那个男人提起菜，当即就向前门冲去，被司机拦住了：“前门上，后门下。这是规矩。”司机淡淡地看向男子。
“老子才不管什么规矩不规矩！让开！”男子怒吼着向前冲。
“不行。”司机的语气依旧很平淡，但其中却有着一种不容置疑的成份。
“啪！”一记响亮的耳光，司机一个趔趄坐倒在旁边的机器盖上。人群一阵骚动，前面的情景看不到了，只传来男人刺耳的怒骂声和人的身体被击中后发出的沉重的“咚！”的声音。
车顶的天窗不知什么时候开了。风，夹杂着雨飘落进来，打湿了我的衣服，凉飕飕的。这时，人群慢慢散开了些，我看见司机踉跄着爬了起来，再次拦住了男子。
两人再次在阴暗、潮湿又寒冷的车里扭打成了一团。站台上等车的乘客嘘声一片。
一缕雨水从前面流到了我的脚下，里面有一丝淡淡的殷红色，混合在汽车地板上污浊的泥浆里，看不清了。
人群中冲出三名男乘客，不由分说拉开了两人，把提菜的男人轰下了车。司机坐回到驾驶座上，待乘客都上来后正准备关上车门，可是，突然间，提菜的男子再次冲上车扑向司机，车内一片惊呼……
“咚！”司机终于忍无可忍，一拳打在了那男子脸上。男子捂着脸望着眼前怒火中烧的司机，在众人的指责声中，灰溜溜地下了车，消失在朦胧的雨幕中。
车，再次开动了，雨滴继续在玻璃上重复着聚拢、滑落的过程。
在窗外霓虹灯的照射下，一座城市的心在流血……
【写作指导：小学作文起步写法大全】
一、通篇拟人法
采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它们的语言、动作、思想，全文显得和谐。
二、景物幻化法
我们在平常的生活中，往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。采用景物幻化法写景就是把这种想象出来的情景写下来。采用景物幻化法写景首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。
三、比较异同法
俗话说：“不见高山，不知平地。”事物