早上七点，本来是最凉快的时候，我却被淋漓的热汗惊醒，好像刚从浴池里爬上来。早饭一点也没有胃口，饭一粒粒拨进嘴里，汗一滴滴地滴下来，滴在了碗里。
中午，太阳就像要把整个地球烤熟了似的，40度，41度，42度……温度不停往上窜。每家每户空调的外机都在拼命地吼叫着，好像一群被猎人追杀的野兽一般。就连最节约的邻居大爷家也装上了空调，一天到晚地开着。
以前还能听见知了催命似地叫，你现在到外面去听听，有没有知了的叫声了。现在它们也热得粘住了嘴，叫不了。
整个夏天，就下一两场雷阵雨。乌云是拼命地往前挤，雷公也使劲地敲。可雷声大雨点小，噼噼啪啪的几滴雨一下就完事了。马上云开日出，地上又像刚才那么热了，而且还添上了闷，让人透不过气来，犹如掉进了蒸笼。
晚上，阵阵的晚风带着阵阵热气，没有丝毫凉意。只要在外面走上几步，马上就汗流浃背。
这个夏天真热啊！写着写着，我的汗水已把稿子湿透了！
【扩展阅读：写作指导，中学生如何提高写作能力】
很多同学怕写作文，常常为此苦恼。究其原因，主要表现在三个方面：有的苦于没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。
我认为，中学生要想提高写作能力，必须从积累材料和训练表达这两方面入手。
古人云：“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。”要写好作文，语言材料和生活感悟的积累是基础。只有厚积，才能薄发。同学们积累材料，主要有以下途径：
一、阅读与摘记
这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文课本的学习，还包括大量的课外阅读。只凭借语文课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的。早在50多年前，叶圣陶先生就指出：“国文课本为了要供同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长；太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。”要进行大量的课外阅读，首先要有阅读的条件，同学们可在图书室借书，也可以自己订课外书，或者同学之间互相交流。对于一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。读完全书以后，回顾全文内容，根据要点列成提纲，从而整体把握。而我校的读书笔记，这个时候是最能派上用场的了。
二、观察与思考
作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些同学对此视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根源是不善于观察。同学们观察时应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。同学掌握了大量的语言材料与生活素材，就为写作做好了准备。剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是反复多次地进行习作训练。
三、每日一忆，每周一记
坚持写日记确实能有效地提高同学的作文能力，但也会给同学造成较重的课业负担。“每日一忆”改