淅淅沥沥、晶莹剔透的雨夹杂着灿烂的太阳飘扬着，飞舞着，令人忍不住伸手去抚摸那些调皮的雨点。
阳光她温暖的手轻轻抚摸荷花的花苞，使那一朵朵荷花倾情绽放，粉色的花儿在雨中舞蹈；阳光她温柔的手轻轻抚摸可爱的鱼儿，使那一条条小鱼变得美丽，五彩斑斓的身体在水中舞蹈；阳光细腻可爱的手轻轻抚摸我的脸颊，使我感到一股温暖的味道，想尽力靠近她……
雨点儿纷纷落下，演绎了一出美丽的舞蹈。她们在碧绿的荷叶上滚动，变成了绿色的仙子；她们落在清澈的溪水里，荡起一层层涟漪；她们落在坚硬的土地上，汇成了一个个小水洼……
温暖的阳光和冰冷的雨点本是两种不同的事物，但当它们彼此团结就能演绎出别样的色彩！这，就是团结的力量！那一场令我难忘的太阳雨，给我上了一节难忘的课：任何事物都可为人类的老师！
【扩展阅读：小学生写作文注意的重点】
小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。
老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……
我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。
同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。
写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。