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甜水泉作文

我校的门口有一个泉,它有个好听的名字,叫作甜水泉。
   甜水泉分为两层,第一层池水清澈见底,池水底部有一层青苔,真像一块碧玉在池水底部。水里还有小鱼,它们的颜色多种多样,有白的,有红的,有黑的,有百里透红的,还有红白相间的,还有一种和青苔颜色相近的鱼儿,你不仔细看,还真发现不了它们呢!鱼儿们在水里快活地游来游去,有的在悠闲地游着;有的在互相追逐;还有的围在一起说着悄悄话……其中,一条小鱼游到一株荷叶底下,好像在乘凉。
   池中间还有一个莲花宝座,水多的时候,水就从宝座里咕嘟咕嘟的往外冒。第二层是一个被假山包围着的水池,池里也有鱼、荷叶,但最吸引我的是那些漂亮的鹅卵石,那些鹅卵石,五彩斑斓,整齐地摆放在池边上面。
   水池上面有无数的怪石,假山、植物,爬山虎缠绕在假山上,好像给它穿上了一件绿色的衣裳,月季花红的像一团火焰,白的像一颗珍珠。竹子挺拔着,叶子尖尖的,绿绿的,冬青和松树在泉边好像是几个卫士在迎接我们,欢迎我们到学校来。
   一排排怪石千奇百怪,有的像一只卷鼻大象,有的像一只展翅欲飞的雄鹰,还有的像一位骑着骏马在奔驰……
   学校的甜水泉为我校增添了许多色彩,也增添了许多生机。

【扩展阅读:小学生写作文注意的重点】
   小学生写作文注意观察顺序和观察重点,培养学生想象能力。
   老师指出,要想写出更好更有内容的作文要注意观察,认真看,仔细想,善比较,悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
   注意观察顺序和观察重点,培养学生想象能力。如指导学生观察教室的摆设情况,写静态片断,要求学生做到:认真看,按方位顺序,把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
   学生观察口述后,要求学生仔细想——发挥联想和想象,把事物写具体,然后把下面两段短文进行比较,从中悟出写作方法。如:我们的教室在图书楼下,正面墙上挂着国旗,国旗下面是黑板……
   我们的教室在图书楼下第一间,教室宽敞明亮,干净整洁,正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗,心中就肃然起敬,它是千百万革命先烈用鲜血染成的,它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
   通过比较,学生就会明白描写要抓住事物特征,运用数字,写出静物的形状、颜色等,只要注意发挥联想和想象,就能把事物写得具体生动些。
   同样的道理,刻画人物时,也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作,按人物动作先后顺序,如批改作业,准确选择动词。
   写作文,强调观察的重要性和写作的趣味性,突出方法的导行,体现了小学生由简单到复杂的学习过程,这也符合小年级学生学习的心理。

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