今天早晨，我和爸爸很早就起来了，因为上午8：40有在浙江省口腔医院举行的“牛通社”小记者活动，让我们去学习、体验当牙科医生。
到了医院，我们先听了儿童牙科的孙医生做的关于护牙的知识讲座，然后我们分组体验和参观。我被分到第二组，医生说“第一组先体验当医生，第二组就先参观医院吧，分别完成后再互换”。我们参观结束后就去体验当医生了。
其它人都是“二人组”，但是还多一人，所以我们就是“三人组”了。我是②号，①号先给我们检查，发现我的牙齿上有一点脏东西，帮我扣掉了。该我当医生了，我穿上白大褂、扣上扣子、戴上口罩，拿了一套检查牙齿的工具，里面有牙探针、口镜、纸巾、围兜、棉花和镊子等。我拿着牙探针和口镜先给①号检查，经过我仔细的观察，发现她的臼齿有脏东西，但扣不掉，对她说：“你每天都刷一刷臼齿，看看能不能刷掉上面的脏东西”。我又给③号认真地检查了一下，并没有看见脏东西，心想：哇，好干净呀！对她说“你刷的不错嘛”。
多么美好的一天！多么厉害的医生！多么干净的医院！多么开心的我们！
【写作指导：作文的灵魂，创新】
现在什么都要求创新，创新非常的重要，写作也是一样的，你的文章如果有创新了比别人的文章的中心思想更加的好更加的完整，那么你的文章肯定被评为一篇好文章的，小学作文五年级辅导提到作文有时候也需要创新。
1、学好语文课是创新的前提
同学们每天都上语文课，都在老师的带领下学习一篇篇精美的课文，有的同学认为，学习语文课不外乎就是学点字、词语、句子等基础知识，充其量学到一些阅读的方法，这种认识是不全面的，一篇篇课文，就是一篇篇极好的范文，语文课学习阅读，更是在提高写作，因为阅读好比是土，而作文则是土中长出的苗，土肥才能苗壮，只凭着几节作文课，要想提高作文能力真是难上加难。所以，我们要充分利用学习语文的大好时机，把语文课当作提高作文能力的课堂。
学习作者的选材方法和选材角度，在选材上有所创新。
材料是写作文的前提，俗话说“巧妇难为无米之炊”，没有材料，作文就无从写起。有了材料并不一定能写出好作文，还要求材料力求新颖，贵在创新，这样的材料才能使读者耳目一新。我们的语文课文，给我们做到很好的榜样，如短文两篇中的《散步》，作者没有去写散步中看到的美好景物；没有去描绘社会环境的变化；更没有去捕捉散步时碰到的好人好事，而是着力刻画通过散步，体现出的一家三代人之间和谐的关系，表现出的中年人对生活的一种使命感，由于作者在选材是全力创新，才使读者读后眼前一亮，又给我们开辟了一个选材的新天地。有时，虽然材料难以创新，但我们可以变换观察材料的角度，照样给读者新体验。如《背影》一文，作者把观察的角度集中在父亲的背影上，从而给人以全新的感受。
2、学习作者结构文章的方法，在结构上有所创新。
全新的文章结构也能给读者以新意，我们要不断地根据表达中心的需要，更新文章的结构，例如《背影》在安排结构时以回忆背影描绘背影再现背影的结构全新地展现了背影给我的感受，使结构新颖、别致。
3、学习作者分析材料的方法，在观点上有所创新。
作文的目的不只是观察生活，记叙生活，更主要的是分析生活，表明自己的观点，给读者以启迪，学习作者对