这段时间，马小跳一直在想方设法地接近轰隆隆老师，他甚至故意在上科学课时捣乱，希望轰隆隆老师能像班主任秦老师那样，下了课就把他带到办公室去。轰隆隆老师的办公室就是实验室，自从那天中午，马小跳在望远镜里发现这里的秘密后，实验室就成了马小跳无限向往的地方。
可是，轰隆隆老师不是秦老师，他从来不把上课捣乱的学生带到他的办公室去。
这是下午的最后一节课。一下课，轰隆隆老师就离开教室，急匆匆地往实验室走。
“老师！老师！”马小跳追上去，“刚才我上课时捣乱，我还没向你承认错误呢！”
轰隆隆老师停住脚步那我听着，你说吧！”
“这里说话不方便，还是到你的办公室说吧？”
“那就算了，你快回家吧！”
轰隆隆老师根本不想听马小跳所谓承认错误的话，他知道马小跳现在认了错，下次还会再犯。这一点，轰隆隆老师跟班主任秦老师不一样。秦老师很在乎学生向她承认错误，轰隆隆老师却一点都不在乎。马小跳想，如果他向轰隆隆老师请教问题呢？一个老师总不能拒绝学生的问题吧？“老师，我有个问题要向你请教。”
果然，轰隆隆老师没有拒绝学生的问题，甚至表现出极大的兴趣来有什么问题，你问吧！”马小跳还是想到实验室去。
遇到这种像黏黏虫一样的学生，轰隆隆老师一点办法都没有，只好把马小跳带到实验室去。
“马小跳，有什么问题你快问吧！”
“我的问题是——”马小跳回忆着那天在望远镜里看到的情景，“在四个玻璃杯里，倒进半杯水，把一块小木板盖在上面，再在木板上竖着放四根塑料管，在每个管口上放一个鸡蛋，最后用击台球的球杆击这个木板，木板和塑料管都飞走了，四个鸡蛋却分别掉进四个玻璃杯里，这是为什么？”
轰隆隆老师盯着马小跳你怎么知道我会玩这个魔术？”
“这是魔术？”马小跳摩拳擦掌，“老师，你教我玩这个魔术好不好？”
马小跳没想到，轰隆隆老师还真的答应教他玩这个魔术。他叫马小跳关上实验室的门，就在一张白色的实验桌上，摆上四个玻璃杯。马小跳是个机灵的孩子，不用轰隆隆老师教他，他就知道在四个玻璃杯里倒上水，再盖上小木板，又在木板上竖着放四根塑料管。
“鸡蛋呢？”
马小跳向轰隆隆老师要鸡蛋。
轰隆隆老师分别从四个裤袋里摸出四个鸡蛋，马小跳把它们分别放在四个塑料管口上。
轰隆隆老师开始教马小跳玩这个魔术。
“这个魔术叫打蛋入杯。其实这是一个物理实验，是利用了物体的惯性。所以，在击木板时，必须准确、有力、迅速，这样鸡蛋受到力的作用小，才会掉进杯子里。”
说着，轰隆隆老师就要用手掌去击木板。
“慢！”马小跳拉住轰隆隆老师，“你为什么不用球杆？”
“用球杆是高难度动作。你初学，用手掌来击木板，更简单、更直接。”
轰隆隆老师躬着身子，睁只眼闭只眼，手掌在木板的边缘虚推了几下。啪的一声，轰隆隆老师一掌击去，