一缕阳光照射在大地上，大地变得生机勃勃，那是阳光给大地的爱；秋风吹过树林，树木变得五彩斑斓，那是秋风献给大地的爱。世上万物都在爱的雨露滋润下而变得容光焕发。而奶奶对我的爱是我一生都不能忘记的。我很小的时候，妈妈在外地工作，把我放到了奶奶家，是奶奶一手把我带大的。从嗷嗷待哺的婴儿到活泼向上的少年，奶奶对沃倾注了全部心血。因为我的手和别的孩子不一样，我的右手出生时就非常小，上幼儿园的时候老师教我们写字。我打开文具盒，刚拿起笔，笔就“啪哒”一声就掉在了桌子上。我试了很多次还是这样。
看见别的小朋友在那里自如的写字，我的眼泪从眼睛里流了出来。我难过得趴在桌子上不肯抬头。这时老师过来了，她问我为什么不写，我委屈地说：“老师我握不住笔。”老师看了看我的手也无可奈何地摇了摇头。
放学了，我伤心地回到了家，我把事情的经过告诉了奶奶。奶奶非常生气，她紧皱眉头对我说：“老师不教你，我教你。”于是奶奶开始教我写字。奶奶手把手地教我，但是我一写就横不平竖不直的。奶奶只好想办法让我先拿好笔。可是我的手太小了，铅笔又太长，奶奶想了很多办法都不行。奶奶有些发愁，每天吃饭吃不香，睡觉睡不好。没过几天，奶奶的嘴上都起了泡，我非常伤心。可奶奶并没有放弃希望，不停地寻找办法。经过奶奶多次的努力，最后终于想出了一个好办法：把铅笔一截两段，这样就可以减轻一半的重量，那我就可以握住笔写字了。那天我们全家人都非常开心。
我第一天就学会了好几个字。我开心地一蹦三尺高。从此我学的十分卖力。
是奶奶手把手教会了我写字，是奶奶在我灰心丧气的时候给了我拼搏的勇气，是奶奶让我像别的孩子一样幸福、快乐的成长。我要用心里最真挚的情感大声地对奶奶说一句：“奶奶，我爱您！”
【扩展阅读：小学生写作指导，写人方法】
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样