从咿呀学语，蹒跚迈步，直到现在，妈妈给了我很多很多的关爱。
一天中午放学，下着大雨，刮着大风，我担心妈妈今天是不是来接我？我犹豫地走出校门，结果妈妈早在校门口等我了。我上了妈妈的电动车，妈妈把伞给了我，让我打上。走在半路上，风太大了，撑不住伞，雨打在脸上，睁不开眼睛。妈妈让我合上伞，把头藏在她身后的雨衣下，等回到家，妈妈的脸上，头上，身上全是雨水，而我除了鞋子，身上全是干的。
还记得一个周末的晚上，我看着自己最喜欢的《喜羊羊与灰太狼》，妈妈看了看表，催促我不要再看了，她叮咛着：“看电视时间长了眼睛疲劳，大脑疲劳，不利于身体的成长，赶快睡吧。”妈妈的话里态度坚决，我只好洗脚睡觉了。
这就是妈妈的爱，比蓝天更辽阔，比大海更深沉，比黄金价更高。妈妈用博大无私的爱关心着我的成长，滋润着我的心灵。我只有好好学习，才能报答妈妈的爱。
【扩展阅读：小学生写作文注意的重点】
小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。
老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……
我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。
同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。
写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。