我想当一名兽医，因为我家有一只小狗，名叫“多多”，它前两个星期病过一场。当时妈妈急得为多多取暖，爸爸在书柜里寻找医书。妈妈为了不让多多把病传给我，把我送到了外婆家。这时，我一会儿担心多多会离开我，一会儿心想：“唉！如果我能成为一名兽医，动物们就不会生病了。
我也想当一名设计师。我总是喜欢在我的步步高电脑上画各种各样的新形的图案，为大家画出各种各样的图案。为了这个理想，我还在坚持每天画一张图案呢！
我还想当一名作家。有的同学说我可以当科学家，但我觉得作家才是最适合我的。在读二年级的时候，我的作文写得很好，有很大的进步，多次被老师表扬，因此我自信满满的。有一次，妈妈对我说：“你的作文是写得好，但是你不要过于骄傲，俗话说‘谦虚使人进步，骄傲使人落后’。你要多看看书，多积累好词好句，听到了吗？”当时我嘴上答应着，心里根本没听。直到有一次，我的作文《春游》只考了90分，我立刻“石化”，心里异常沉重，这时我才想起妈妈的劝告。
但我并不死心，仍然朝着自己的理想前进，只要你努力了，就一定能成功。俗话说“功夫不负有心人；有志者，事竟成”只要你相信自己，就一定能成功，我一定要更加努力的学习，从而实现自己的理想，我相信自己一定会成功的。
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很多同学怕写作文，常常为此苦恼。究其原因，主要表现在三个方面：有的苦于没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。
我认为，中学生要想提高写作能力，必须从积累材料和训练表达这两方面入手。
古人云：“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。”要写好作文，语言材料和生活感悟的积累是基础。只有厚积，才能薄发。同学们积累材料，主要有以下途径：
一、阅读与摘记
这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文课本的学习，还包括大量的课外阅读。只凭借语文课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的。早在50多年前，叶圣陶先生就指出：“国文课本为了要供同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长；太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。”要进行大量的课外阅读，首先要有阅读的条件，同学们可在图书室借书，也可以自己订课外书，或者同学之间互相交流。对于一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。读完全书以后，回顾全文内容，根据要点列成提纲，从而整体把握。而我校的读书笔记，这个时候是最能派上用场的了。
二、观察与思考
作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些同学对此视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根源是不善于观察。同学们观察时应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取