“什么”
“你居然帮我报了800米跑？”听见这个消息我如同吃了zhà药，恶狠狠的盯着眼前的阿宣。
“是啊！我们班缺人，我就想你应该可以参加的。”阿宣回答到。
可是我完全对体育不感兴趣！天呐这可怎么办！如果退出比赛，这关系到全班的荣誉，久经思考我答应去参赛，所以在接下来短短5天里除了上课我还要准备比赛，这真是难上加难啊！
为此，以后去学校和回家的路我都一路小跑，晚上写完作业就在小区的操场练习耐力，我知道这800米跑不能光靠冲劲，还要靠耐力。就在这短短5天里，我勤加锻炼，终于到了比赛的那天了，用大人的话说就是：是驴是马牵出去遛一圈就知道了。
“3班加油！3班最棒！xx加油！xx最棒！”同学们为我加油打气的声音，我内心潮涌。
“砰！”随着木仓声，我如箭一般飞了出去，前2圈我一直保持在第5名，还剩2圈了，其实我已经支撑不住了，但是想想我曾经的承诺，老师和同学们的目光，我这5里的努力，不能白费啊！
到第4圈的时候，我使出浑身的力气，咬紧牙关，超过了4名，3名，保持着第2。
还剩最后一圈了！我的胜利即将来到！此刻，我忘记了自己有多累，我和1号并肩齐跑着，我们都没有力气在做最后冲刺了，直到我看见红绳的那一刻，上手扑了过去，右脚先向前一步。
“耶！”我赢了！雷鸣般的欢呼声在耳边响起，我一屁股坐在地上，周围迅速围满了同学，他们都以敬佩的目光注视着我，我觉得此刻是我最幸福的最快乐的，5天的奋斗换来的胜利，值！
【扩展阅读：小学生写作指导，写人方法】
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物
写人的文