今天，烟雨蒙蒙，绿荫场上，几个模糊的身影在穿梭着，原来我们学校承办了县足球赛，柯桥小学和阮社小学的队员们在热身呢！
我校的球员们穿着白色球衣，个个生龙活虎；阮社小学的队员也不甘示弱，穿着红色球衣，像一群严正以待的士兵。随着裁判一声响亮的口哨，拉开了比赛的序幕。
双方球员互不相让，我方前锋刚抢到球，就被红队的2号盯住了。不能力敌，只能智取。我方前锋做了个假射，红队2号误以为要射门，就马上跑到球门前去拦截。没想到我方前锋把脚一勾，组就就乖乖地跑到后卫的脚旁。后卫“眼疾脚快”，抬起右脚，一脚怒射，球飞向空中，滑了一道美丽的弧线，进入球门。
“球进了，球进了，多么默契地配合啊！”场边响起了一阵阵震耳欲聋的欢呼声。阮社小学的教练铁青着脸，对2号球员大声喊着什么，但这明显是“瞎子点灯——白费蜡”。最后，我校以3：1战胜了入社小学。
看完球赛，我不禁心潮澎湃：我校球队的胜利不仅来自球员的奋力拼搏，也是他们默契配合的结果啊。
默契，是成功的关键！
篇二：默契大考验作文600字
今天，语文林老师满面春风地走进教室，风趣地对我们说：“同学们，我们玩一个游戏吧！‘心有灵犀’！”“好！”我们都异口同声地回答。
首先，老师让两名男生上去，一个当描述者，一个当猜词者，用动作语言来描述，猜对得一分，男女来比拼，分多者就获胜。甄佳平和贺玮杰一马当先，打破了教室的安静。开始了，老师把手中写的成语给描术者看，是“鸦雀无声”，甄佳平说：“教育室里没有一点声音。”话音刚落，贺玮杰就答上来了，“鸦雀无声”！“对”，下面的同学都很兴奋。下一个，“手舞足蹈！”描述者无奈的摇摇头，然后手和脚都动了起来，贺玮杰焦急地想了想，回答：“是不是手舞足蹈啊！”时间一分一分地过去了，最后他们回答三个。第二轮女生了，王羿童和谢天怡举手上来了，王羿童描述，谢天怡猜词，她们都很默契，心有灵犀，一共答了六个，女生一共答了六个，第一轮pk，男生暂且以微弱的力量失败，得了！下面的同学都欢呼雀跃，纷纷为女生鼓掌！第二轮女生重新向男生挑战，成雨惜与一个女孩子考验了默契，可惜啊，只得了一分，答对了一个。
我个人认为这个游戏既是考描述者的表达能力，锻炼她的口语和动作；又是试猜词者头脑里的词语多不多，懂得的知识丰不丰富。其实另外也用男女同学pk激起她们的勇气，让每个人都可以大胆地表演。老师真是用心良苦啊！真是一举二得啊！
这个游戏真有趣味，结束后，我还是回味无穷。
篇三：默契作文1000字
春风淅沥时，花儿吸吮着滋润的雨露，这是自然与自然之间的默契；百花齐放时，人儿呼吸着清香的气息，这是自然与人之间的默契；百家争鸣时，你，呼吸着丰富的哲学理论，这是人与人之间的默契。是的，世间万物都彼此存在着不同的默契关系。人与人之间也如此，然而，却如何表现呢？
在政治腐朽，人民麻木的时代，什么样的人能唤醒人们的奋起呢？他，明白了“母亲”的意思，于是他挺身而出！