3月2日上午9：40，我们小队一行10人走进了杭州市野生动物园。野生动物园很大，所以我们从入口处拿了地图，大家根据地图进行探索。
首先来到的是森巴精灵部落看到了美丽的金刚鹦鹉、食火鸡、巨嘴鸟。接着我们沿地图指示来到了大象表演馆——大象很聪明，它们会用两只后脚站立，会用鼻子吹口琴、转呼啦圈，还有人坐在大象鼻子上，和大家亲密接触。离开大象表演场，我们坐上小火车看野生动物——这是我最期待的，因为可以近距离看到很多野生动物，有袋鼠、豺、狼、豹、东北虎、野驴、矮马、驼羊、斑马等。
观赏完野生动物，我们来到了雨林美食广场吃了中饭。吃过中饭后我们又继续出发，到了亲子乐园，在那里我和队员们一起玩了很多项目：小熊转转杯、青蛙跳……
最后我们还观看了有趣的马戏表演。下午三点钟我们整队结束了探索之旅。我觉得这次活动很有意义，通过这次活动我们学们学会了看动物园的地图，知道了很多关于动物的知识。
【写作指导：人物描写需要注意的四点】
我们写文章都离不开写人。写人又离不开写出人物的血肉与灵魂，千方百计地让笔下的人物站立起来，丰满起来，鲜活起来，可是我们从学生的习作和考场作文却看到众多的人物是草纸人、木偶人，我们在描写人物时要四忌。
一忌：刻板式的勾画脸谱。
例1：我认真地打量着新同学，高高的个子，不胖也不瘦，剪着小平头；往下看，两道浓眉下一双炯炯有神的大眼，鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件白色运动衫，下身一条灰色西裤，脚穿一双网球鞋；他左手拎着书包，右手拎一网兜，网兜里有一只新足球。仔细阅读这一片段，我们会发现作者描写的人物显得呆板，缺少灵性。
首先描写人物时不要像画脸谱式的面面俱到，眉毛胡子一把抓。（）描写人物的外貌要抓住其最显着的特征，如鲁迅先生在《故乡》中所刻画的杨二嫂形象就仅抓住“凸颧骨”“薄嘴唇”“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”等特征，寥寥几笔就刻画出一个尖酸刻薄的生动形象。其次描写人物不要刻板式的静态临摹。例如我们在“两道浓眉下一双炯炯有神的大眼”的后面加上“眼睛一眨一眨的，眼神中透出聪颖，还带有些调皮的表情”等描写句，人物就鲜活多了；如在“网兜里有一只新足球”后增加主观猜测“一看就知道是个球场虎将”等句，还能表现人物的个性特点；如果想让人物鲜活些，我们不妨再增加一些动态描述：“他似乎已经感觉到我们在看他，就很不自然地冲着我们笑笑，又低头看看兜里的足球，右脚轻轻地踢踢足球。”
二忌：蜻蜓式的轻轻点水。
把心理活动的起因写清楚，对展示人物形象是十分重要的。我们在描写人物心理活动时要走进人物的内心，揣摩人物的最深层的丝丝脉络。写清人物在想些什么，又是怎样想的，千方百计把心里动态活动的过程全面展现出来。否则，人物的形象就会苍白无力。请看下例：
例2、我走进了办公室，迎面正碰上曹老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“曹老师”，曹老师点了下头，只是“嗯”了一声。
如何让上段中的人物&
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