一天晚上，我、哥哥、姐姐、妹妹和李玉一起去广场玩。
到了广场，我和哥哥滑滑板，姐姐她们看跳舞，李玉在旁边玩。没滑多远，我就摔在水里，鞋和滑板被打湿了，我把滑板放在李玉那里去上厕所。刚走没多久，突然听到李玉大喊：“李睿，有人抢你的滑板。”原来我刚走，一个13、4岁的少年对李玉说：“借你的滑板给我玩一下，一会儿就还给你。”李玉说：“滑板不是我的，是李睿的。”那个人听都不听，强行抢滑板。我立即跑回去把滑板抢回来。那个人说：“借你的滑板给我，一会儿还你。”我说：“不借。”那个人掐着我的脖子把我按在地上，这时哥哥跑过来把他的手拿开，说：“你想干什么？”那个人不高兴的说：“我要玩滑板，不爽。”这时就有一群少年围了过来，他们后面还背着刀。我气冲冲的说：“我去叫我爷爷来。”那个人说：“去，人越多越好。”我把正在跳舞的爷爷叫过来。爷爷来后，那些带刀的孩子吓得立刻就散了。爷爷好言好语的对那少年说：“你为什么要打他？”那个人不仅不承认他打我，还说我打他。这时，另一个爷爷证明了他打我。那个少年想去打那爷爷。爷爷劝住了他们。最后爷爷轻言细语的对他说：“以后你别再来欺负他了，如果你不听，对你不客气。”
那少年灰溜溜的走了。
其实我家爷爷比那少年强壮多了，为什么不打那个少年呢？因为爷爷要大事化小，小事化了。做事情给自己留有余地。宽容了别人，轻松了自己。
这件事已经过去几年了，但我永远不会忘记。因为我从中学会了怎么做人。
【写作指导：小学生怎么写好作文的结尾】
结尾是作文的最后一道重要“工序”。精彩的结尾被称为“豹尾”。文章有了精彩的“豹尾”，就如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。文章有了精彩的“豹尾”，能唤起读者的思考与共鸣，增强感染力。
那么怎样的结尾才算“豹尾”呢？所谓“豹尾”，是说文章结尾不仅要笔法简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地，还应该追求美感，给予读者美的享受。特别是对于考场作文而言，好的结尾更能在“最后一响”之时再次感动阅卷者，使之出手慷慨，从而获得高分。
下面我教大家几种比较实用，掌握起来也比较快的结尾方式，同时也希望能引发同学们的对结尾方法的思考和研究。
一、首尾呼应，浑然一体
篇末点题、首尾呼应，即结尾或呼应题目，或呼应开头，这种结尾方式能使文章结构严谨，浑然一体。同时又能唤起读者心理上一种首尾圆合的美感。
例如：文章《闪光的女工》，文中的“闪光”是题眼，也是文章的中心。（）其文章的结尾是“职工都称她‘只知拉车，不会松套的老黄牛！’党委连年评她为‘优秀共产党员’”。这样的文章用群众对她的好评和党委给她的荣誉结尾，呼应题目“闪光”。
二、引经据典，言简意
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