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快乐购书记作文
更新时间:2013-07-10 23:29:25

哈!去买书啰!我兴冲冲地坐上车向书店进军!你们一定不知道我为什么这么兴奋吧?这还要从上周说起。
   上周我们班好多人看《斗破苍穹》,于是我也缠着妈妈给我买了一本,书中的故事深深地吸引了我。第一本看完了,好奇心使我又去买了3本。“哎,好看的书就是贵呀!”这三本是足足花了我七十多块钱。瞬间我的资金就陷入“金融危机”了,还不剩十元了。这不,老爸刚从外地回来,答应给我买100元零食,我又把它转成了购书金。我的资金又饱和了。
   到了书店,车都还未停稳,我便匆忙地打开车门,一个箭步冲进了书店。我迫不急待地寻找着我要的书,挑了4本。看到这梦寐以求的书,心了别提有多高兴了!
   回到车中爸爸又要去超市买菜,我便忍不住在车中津津有味看起书来。正当我看得入神的时候,一份大礼突如“奇”来——一个急刹车加车身180度大转弯害得我直倒在座位上。那熊样,简直要多衰就多衰!
   过了一会儿,缓过神的我愤怒的爬坐起来,对驾驶位上的爸爸怒言道:“老爸,你的车技也太衰了吧?你的这份“大礼”我可受不起!”“哈哈!瞧你刚刚那熊样。哦,我刚想起现在要去超市买菜……”话没说完,车已经停住了。
   瞧着爸爸拎着的鸡呀,鱼呀,我忍不住感慨:“此般生活,物质、精神的双丰收哪!”

【扩展阅读:小学生写作文注意的重点】
   小学生写作文注意观察顺序和观察重点,培养学生想象能力。
   老师指出,要想写出更好更有内容的作文要注意观察,认真看,仔细想,善比较,悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
   注意观察顺序和观察重点,培养学生想象能力。如指导学生观察教室的摆设情况,写静态片断,要求学生做到:认真看,按方位顺序,把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
   学生观察口述后,要求学生仔细想——发挥联想和想象,把事物写具体,然后把下面两段短文进行比较,从中悟出写作方法。如:我们的教室在图书楼下,正面墙上挂着国旗,国旗下面是黑板……
   我们的教室在图书楼下第一间,教室宽敞明亮,干净整洁,正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗,心中就肃然起敬,它是千百万革命先烈用鲜血染成的,它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
   通过比较,学生就会明白描写要抓住事物特征,运用数字,写出静物的形状、颜色等,只要注意发挥联想和想象,就能把事物写得具体生动些。
   同样的道理,刻画人物时,也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作,按人物动作先后顺序,如批改作业,准确选择动词。
   写作文,强调观察的重要性和写作的趣味性,突出方法的导行,体现了小学生由简单到复杂的学习过程,这也符合小年级学生学习的心理。

来源:http://www.98523.com/zwdq/jishi/201307/195279.html
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