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春节三部曲作文

今天是除夕夜,我们决定包韭菜鱿鱼馅的饺子,妈妈说韭菜代表长长久久,鱿鱼代表年年有余。
   每年春节吃饺子,这是一个习俗,还要在饺子里放钱或放糖。放钱代表财源广进,放糖代表甜甜蜜蜜、快快乐乐。
   开始包饺子了,我帮妈妈揉面,不一会儿,饺子就开煮了,妈妈放了一块糖,正好被我看到了,我看清了放糖的饺子是哪个,煮饺子时,我用眼睛盯着那只饺子,直到饺子停为止,饺子熟了,我找到了那个饺子,一吃,看没有,我非常失望。妈妈和爸爸也没有吃到,剩下一个被我吃掉了,结果也没吃到。
   后来才知道,糖在煮的过程中化掉了。

(二)压岁钱
  
中国有过年给压岁钱的习俗。
   在除夕夜,还没到的时候,我就已经迫不及待了。“磕头拜年”没想到真给了,给了50元,我爸又给了50元,一共100元。妈妈说:“这钱,你留着自己花吧,愿意买点啥就买点啥。”
   我很高兴。

(三)春晚
   今年春晚可真好玩,尤其是黄宏主濱的小品《荆轲刺秦》,他在小品中说:下蛋都何人,应该是下站者何人,我们一家被逗得哈哈大笑。真是很有意思。
   还有刘谦表演的魔术,尤其第四个魔术,不知道从哪里钻出一中手来。
   唯一觉得遗憾的是,小品王赵本山因病没有上春晚。

【写作指导:小学作文训练反思】

  作文是提高学生综合能力之重要手段,也是语文教学难点。长期以来,在小学作文课堂教学结构上,形成了“教师命题、指导──学生独立写作──教师自己改评”的传统训练模式,这种训练模式常常造成的后果是。

  1、生不会下笔,无话可说。这是因为学生的作文从来都是教师命题。

  2、学生不会积累。这是因为学生作文的材料大多都是教师提示或准备的。

  3、学生不会创新,文章千篇一面,缺少个性。这是因为教师有意或无意间设置的框框严重束缚了学生。

  4、学生写作不是表达自己对生活的体验和感悟,而是为了“任务”和“分数”,生搬硬套或随意编造。这是因为教师忽视了学生多渠道地进行语言、素材的积累。

  可见,这种传统的写作训练模式已不适应新课改作学教学的要求,当然也更会不适应素质教育的要求,其弊端是显而易见的。我县邀请的特级教师、平湖实验小学王永初校长在作文教学的实践中,遵循新课标关于作文教学要求的新理念,大胆突破传统模式,进行有益的探索和尝试,初步形成自己的作文训练思路,取得了初步成效。笔者认为这个作文训练教学思路主要体现在九个“注重”上。

  一、注重充分挖掘课文中的习作资源,以培养学生的创新能力

  小学语文课本中,除了每个单元的作文训练外,其实在课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源,这是培养学生创新能力的重要阵地。因此教师要充分重视并挖掘这一不可忽视的习作资源,以培养学生创新能力,写出不同于课文的文章来。

  二、注重创设情境,以增强学生写作的兴趣

  传统的作文训练不注重情境的创设,因而写作训练过于呆板、无趣味性,不能吸引学生,学生也就不会乐意去写。()这是因为小学生受年龄特点及认识水平的制约,他们的写作

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