大伯从外面给我买来了一只小花狗，我很喜欢，很开心！
我给小花狗起名叫“好好”，还有一个名字叫中白，和四姑给的鸭子同姓。
小狗很好玩。我们在它的身上左摸摸、右摸摸，让我最奇怪的是小狗还会晕车，而且晕了很长时间，我都不耐烦了。
老爸给小狗洗了澡，大伯用暧风机给吹干！我给小狗很多很多好吃的。有鱼，有骨头，有腊肉……
我还象《蜡笔小新》里小新一样，去训练中白。让它站起来，让它坐下，让它走，让它跳……最好玩的是，今天，中白还跑到凉台上晒太阳。
我和好好中白一天不到就成了很要好的朋友了。
【扩展阅读：小学生写作指导，段落过渡的方法】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。