我家有一只小狗，它很懂事，还会安慰人呢！是不是很想认识它呢，那你就让我来介绍给你听吧！
它全身披着雪一样白的长卷毛，像电夹帮它烫过似的，一波一波的像连绵起伏的浪花，它那圆溜溜的小脑袋上耷拉着两片小耳朵，一看就知道是一只哈叭狗，它的眼皮里镶嵌着宝石般闪亮的眼球，眼睛骨碌碌地转着，好像寻找什么，可真讨人喜欢！
“主人，我好饿呀！好饿呀！有什么东西可以吃吗？”pp总喜欢可怜巴巴地望着我。因为我总是偷偷把火腿肠给它吃，所以它一看见我就摇头摆尾，开心的要命！但是它吃食时可不许人靠近它，好像怕别人抢了它的食物似的。有谁不小心靠近它就会发出：“嗡嗡”的声音，表示警告你：“别过来，要不然我就不客气了。”还真搞笑！
按平时的规律，现在可是睡觉的时候了，只见它趴在温暖的狗窝里，做着优美的姿势，伸了一个大懒腰。然后躺在爱心枕头上，美美地睡上一觉，如果你故意去让它睡不着的话，就会做一个向你扑来的动作来吓你。如果惹火它了，事情就不那么简单了。也许会追着你跑，把你吓得心惊肉跳，
pp可调皮了，妈妈拿起拖把在地上拖地，如果被pp发现了，就会死缠烂打地咬住拖把不松开，你一但拖着拖把跑，它就会躺在拖把上让你拖着它走。还有一次，我和邻居一起在外面乘凉，阿姨正在扫地，pp一看到扫把就飞跑过去，前爪按着扫把，用牙去咬，结果居然扫把咬坏了，妈妈不得不去买个新的扫把赔给人家。还真是个闯祸大王呀！
听了我的介绍，是不是觉得pp很可爱、淘气、调皮呢？那就赶快来我家吧！
【扩展阅读：小学生写作指导，心理描写方法】
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。