有一年暑假，我和爸爸妈妈坐车行在回老家的路上，田里青草、芦苇和红的、紫的、黄的野花，被悬挂在天上的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了芳香的泥土气息。
家乡的变化太大了。这不是以前的村庄了。家乡已经建了一座座新的楼房，街道也宽了，还有路灯。但是变化最大的是爷爷，爷爷的身体不在像以前那么健康了，现在变的体弱多病了。奶奶成天操心爷爷和妹妹的事情，白头发越来越多了。
在村庄的后山，池塘里不再有粉色的荷花了，池塘里的水很脏，还发出一种恶臭味。塘边的花草也垂头丧气的弯着腰。
村庄变好了，可大自然的环境被破坏了。
我来到池塘旁。看见二爷提着一桶垃圾往池塘里倒，我赶紧上前劝告。我对二爷说“你们生活的家园变美了，可池塘的水被污染了，这样会影响到我们的健康，因为大自然的一切都是有联系的，我们要保持生态平衡呀。我们要有可爱的家园，也要有美好的大自然。”二爷把我的话说给了村里的每一个人，村里人不在把脏水倒进池塘里了，还带头清理了池塘。
2012，池塘又像以前一样开出了粉色的荷花。我们村春天像花园，秋天像果园。人们也爱读书看报了，二爷还上网呢。爷爷也加入了老年秧歌队，身体很结实。2012，新农村的变化真大啊！
【必读：小学生期末考试的作文写作指导】
一、考试范围：
记叙文（写人、写事）、状物文（景物、动物、植物、物品）、古诗改写、编写童话、看图写作（所给词语编故事）、应用文（写封信、建议书。）
考试和竞赛的区别：
考试文章和竞赛文章是不同的！它一般可以遵循一定的写作章法。而竞赛作文往往随意性很强，表现手法多样。
二、记住写作思路：
1、记叙文
第一段：抒情式开头（优美词汇+排比修辞）、开门见山开头（直奔主题），注意词汇的运用要准确，把文章题目带进来，免得跑题。
第二段：写人的作文（抓住人物肖像描写“年龄、身材、穿戴、长相、举止、习惯，也要注意运用优美词汇。过渡。）写事的文章（通过环境描写过渡，注意词汇和修辞运用。）
第三段：不管是写人、写事都要有一个具体的事情（注意一连串的动作描写，配合六大细节描写，使文章内容充实。）
第四段：抒情结尾+卒章显志结尾（把题目扣进去免得跑题）
2、状物文
第一段：抒情开头。（写小动物和植物，词汇+修辞）
第二段：描写动物、植物的外形特征（整体、局部、典型特征。参照《翠鸟》。）
第三段：动物的生活习性或与你之间的趣事。（一连串动词表现出来。）
第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。（把题目扣进去。）
3、景物作文
第一段：抒情开头。（注意词汇和修辞的运用。）
第二段：静态描写。（观察有次序、一景一物一词一修辞，还可以加入五 觉描写。要是遇到具体的物，就要抓住特征来写。）
第三段：动态描写。（一连串的动作描写，写出活动的场面。要有开始、发展、结局。）
第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。
4、古诗改写
忌讳：将古诗的翻译，随意加入几句话就完成！
第一段：开门见山（交代时间、地点、人物、事件。）或环境式开头（抓住诗里相关景物，一景一物一词一修辞进行渲染）。
第二段：根据诗