假如我是一名两会的小记者，我问的问题是繁花似锦，有关于生活的，有关于安全的，还有关于我们学习的……
面临着对国家邻导的采访，我不免会有些紧张。我会问些什么问题呢？现在我们所有人的生活是不是都满足，没有地方缺少日常生活用品，每一餐吃不饱？我们的安全，是否还会像昆明火车站发生的恐怖事件？能不能让我们所有人都过上平安、放心的日子，不会出现让我们难以想象的事情？食品的安全，有些食物是否加了对我们人体不健康的东西？道路上车子的拥挤，不注意，造成撞车？有人闯红灯，不遵守交通规则？山村的孩子是否像我们一样上了小学，得到了教育？空气的质量，整天都是雾霾？……
这些问题都让我们喘不过气，安全，每天报纸上都会有车子的事故、食品的安全、交通规则的不注意等等等等。我们都想不到每天会有这么多事情的发生，有这么多人没有绷起安全的弦，那这些事故是必然发生的。
【写作指导：初中生如何写好记叙文】
一、什么叫记叙文？
记叙文就是指记人、叙事、描写景物的文章。
二、记叙文能发表议论吗？
记叙文可以议论，但议论不可过多。
打个比方，如果想焖干饭，虽然需要放点水，但应少放，否则，水多米少，干饭就变成了稀饭。干饭和稀饭的本质区别就在于“水”的多少。
因此，记叙文和议论文的本质区别就在于：记叙和议论孰多孰少。（）写记叙文最好不要大发议论，要学会用“事实”说话，让事实本身去表达作者的喜怒哀乐就可以了。比如，父母爱孩子是不会整天把“我爱你，孩子”挂在嘴边的，而是通过自己的一言一行把对子女的爱真是自然地流露出来，真正的记叙文完全可以没有议论。当然，有时恰到好处的议论也是必不可少的，能够起到画龙点睛的作用。这是一个“度”的问题，需要在阅读和写作中慢慢揣摩体会。
三、是不是记叙文不需要审题？
记叙文写作一定要审题，且审题很关键。
比如，以“我的老师”为题写一篇记叙文，那么文章的重点应写“老师”，而不是写“我”。因为这是一个偏正结构的短语，“老师”是重点。但重点写了“老师”就一定不跑题了吗？不一定，如果所写的老师不是“我的”，而是“他”的，同样也是跑题了。
如果写“我与老师”，那么就和“我的老师”有极大的差别。“我与老师”是一个并列式短语，“我”和“老师”同等重要，二者不可有所偏废。可以写“我”和“老师”之间的密切关系或有趣味或有意义的小故事。
四、记叙文就是“记流水帐”吗？
当然不是。
短短的800多字的文章，如果从星期一、星期二、星期三……一直写到星期天，人人会写，但写好很难。为什么这么说呢？因为在有限的篇幅呢（800字），如果涉及的事情越多，头绪就越复杂，就
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