一个雨过天晴的早晨，我们从窗台上一眼望去，到处是一片美丽的景色。小鸟在枝头歌唱，柳树在小溪边舞蹈，花儿在向我们招手，我们迫不及待地带着东西冲出家门，去寻找春天。
草地上，我们拿起风筝立刻放了起来。忽然，一阵春风吹了过来，风筝被她吹得微微摆动，仿佛在向春风姑娘招手，我们说：“春风姑娘真温暖啊！”我们走着走着，忽然，我们被前面的美丽的风景吸引住了，在一条清清的小河边上长个着一棵桃树，看那粉红色的桃花，一朵紧挨一朵，挤满了整个树枝，他们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏他美丽的身姿。
时间不早了，在这个春暖花开的公园里，我们依依不舍地离开了。
【扩展阅读：小学生写作文注意的重点】
小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。
老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……
我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。
同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。
写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。