我叫陈阿妮，今年9岁，我贵校增城市荔城二小，三年级2班。虽然我不是班长，但是我总是会为班级争光，就比如说：“投广播稿。”我经常投广播稿，大多次被读出来，老师也表扬过我。我在班里，作文也会很棒的。
有一次，我们正在上语文课，学到第六课课文，可是这个课文没有写结局，老师就让我们写，我很认真地写，写啊写，写啊写，写了很长很长，过了一时半会儿，钟声响了，下课了，同学们都跑到讲台上去，过了一会儿，我也写完了，我走上讲台去，挤啊挤，挤啊挤，我挤进了老师的右边，我把语文书拿给老师看，老师不但表扬了我，也奖励了我一朵小红花贴纸，邓老师跟我说：”张莉啊，你写的有点罗嗦，稍微改一下，就不要写一切准备停当那些的了，你把这朵红花贴到我是大文豪那里。“我就说：”哦。“我跑过去，把大红花贴到那里，哪里有我的名字，我就贴到旁边，然后，我最回到座位上，我没有改，叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，同学们跑回到座位上，邓老师说：”写的好的同学，请上台演讲。“邓老师叫了张国中，过了一会儿，张国中同学演讲完了，邓老师说：”张国中，你真棒，一起喊。“同学们喊：”张国中，你真棒！”就到了陈俊熙，过了一会儿，陈俊熙同学演讲完毕，也先刚才一样喊了你真棒，没想到的是，老师居然叫了我上台，我笑了下，我只是忍不住笑而已，然后我就不笑了，同学们为我鼓掌，我拿着语文书上台，我读的不够好，邓老师就说：”可惜作文写的好，读的不够好。“邓老师来帮我读，邓老师把我的语文书拿过来，开始读了，过了一会儿，邓老师帮我读完了，同学们都认为我写的那么长，邓老师说：”大家一起喊，张莉，你真棒。“说完，同学们大声喊道：”张莉，你真棒！“同学们喊完，就大声鼓掌，我忍不住笑了一下，这是我一生中使我鼓起最大精神的掌声，我永远都不会忘记这掌声与这段美好的回忆，邓老师把语文书递给我，我拿着语文书，走回座位上，我很开心很开心，当然，我也没有傻笑，还是像原来一样，邓老师说：”能被老师邀请上讲台的人，是非常伟大的人，长大后，就一定是非常成功的人了吧。“听到这一句话，我心里感到非常开心，更开心了，我想：”非常成功的人，那也有一段经历过程啊！不可能那么容易就变成那么成功的人了吧！其实，成功的人也是有精神支柱吧！“我的精神支柱就是一个意义情深的掌声，里面包含着老师对我的期望，同学们对我佩服的精神。
这是一个伟大的掌声，我永远也不会忘记它的，还有这一段回忆，因为，他们是我精神的支柱，无论是什么困难的事，只要有这个掌声鼓舞我，我都不会轻易放弃！谢谢你，邓老师，同学们，还有我精神的支柱，“掌声”！鼓舞的“掌声”！
【写作指导：议论文写作方法——托物寓理说理形象】
托物寓意，是散文和诗歌常用的表现手法之一。作者把抽象的思想情感和生活哲理巧妙地寄托在具体的物象之中，达到凝练含蓄、情感蕴藉的文学效果。从教材中我们不时可以阅读到这样的文章。《白杨礼赞》是托物寓意的写作范例，描写了“西北极普通的”白杨树的形貌和“精神气质”，揭示了白杨树所象征的华北抗日军民的顽强意志和斗争精神，抒发了对抗日军民的
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