我想每个人都有他自己的宿命，相遇，偶尔乍喜，交流，再擦肩，又是另一个故事的开始。于是就在六年前的这里，我遇见了你们，我亲爱的同学和敬爱的老师。在六年的朝夕相处中，我们在一起碰撞出多彩的颜色，每一件与你们一起欢笑过的事都令我难以忘怀。
让我记忆幽深的是每当下课后同学们说说笑笑的身影，我总坐在座位上环视着教室里的每一个身影：high歌张一豪在展示着自己的歌喉；匡威和王卓海在掰手腕；张嘉璇在黑板前写数学作业；书迷郭思维还在看着书；李心语在跟同学说笑；张茗淇和曾俊植正在吵吵嚷嚷…就像一曲快乐的交响乐。
我还记得赵老师对我的循循善诱，小时候，我不爱发言甚至自卑，赵老师总会叫我去办公室谈心，并鼓励我要积极发言。到上课手却沉重地举不起来，可赵老师从未怪过我，总报以一个微笑，那微笑像一股清泉滋润了我自卑的心田。从那以后，我就爱上了语文，爱上了写作文，更爱上了这位语文老师。
令我最难以忘怀的还是每年的元旦节前夕，老师与同学们一起动手装扮教室。有的同学带来了彩灯；有的同学带来了拉花；有的同学带来了气球…接着，大家动手装扮着教室，板报小组在黑板上涂涂抹抹；男生们帮着摆放桌椅；几个手巧的女生还在窗户上用拉花贴出各种各样的图案…我和尤静怡在羽绒服和手上贴满胶带，哪里需要胶带，我和她就到哪里，活像两个“胶带人”。第二天，大家便会带来食物和零食，坐在一起，其乐融融，像个温暖的大家庭。
很快，六年的快乐生活一晃而过，大假即将分离，没有人告诉我再见是再也不见的意思吗？可同学们分别那天，不要伤心，不要落泪，分别是为了重聚，告别是为了下次的出发。
【写作指导：作文要充分的利用联想和想象】
写作文要充分的运用联想和想象，写事的时候充分运用联想和想象，能使文章的内容更具体，更丰富。联想和想象的内容，应是与文章中心有关的关键内容。
有一篇题为《卖鸡蛋的老大爷》的文章，它的结尾是这样的：“回家路上，我仿佛看到了在凛冽的寒风中，老大爷用焦急的目光注视着来来往往的行人。眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。从红日初升的早晨，到暮色降临的傍晚，一天、三天、五天……这时，我觉得老时，我觉得老大爷给我的不是五个鸡蛋，而是一颗朴实火热的心。”
《卖鸡蛋的老大爷》讲的是一个卖鸡蛋的老大爷，由于看错了秤而少给了“我”半斤鸡蛋后，竟连续一个星期找“我”补还鸡蛋的事，赞扬了老大爷诚实的美德。上面节选的是文章结尾，写“我”收了老大爷补还的半斤鸡蛋后，在回家路上的思想活动。充分运用想象，写了老大爷在一个星期中是如何等“我”的情景。这些想象充实了文章中的关键内容——“连续一个星期找‘我’补还鸡蛋”，具体描述了老大爷在找“我”时，“眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐”的情景，充分表现了老大爷诚实的品质，突出了文章的中心。
所展开的上述想象之所以能起作用，还由于它是合理的。它的引起，是因为收到了老大爷千方百计补送来的那半斤鸡蛋。用“我仿佛看到了&r