从出生到现在，一路走来，我享受了许多人对我的好。家中有父母的呵护，学校有老师和同学的关爱。我真的很幸福，有你们真好。
从小开始，你就对我好，天天把我抱在怀里，生怕那里磕着了碰着了，每天都在你的细心照顾下成长。然而，我的调皮让我付出了代价，在上小学时，一次和同学疯着玩，你追我赶，一不小心脚被一根水管绊住，头一下子磕在了楼梯的台阶上，当时一股鲜血就从脑门涌下，我已经没了知觉，就站在那里哇哇大哭。不一会儿，老师通知了你，你连忙放下手中的家务来到医院，你看到我的外套已经被鲜血浸湿，你当场就哭了，你把我抱在怀里，我很快就睡着了。只记得第二天早上醒来看到你那张脸时，我惊呆了，你眼角的皱纹仿佛多了许多，血丝布满你的双眼，你的嘴唇干得就要爆裂，那一刻，有许多话想说出口，却又不知从何说起。妈妈，感谢你，有你的呵护，真好！
时间的车轮继续转着，我步入了初中的生活，也认识到了你对我的好。可以说，你是看着我长大的，因为我们复杂的关系，是我升入初中后，难免有些不适应。才入学，学习兴趣浓，所以表现的还不错，可后来，不尽人意，小错不断犯，慢慢就成了夕会上的焦点人物，成绩也一落再落，就当所有人都要对我放弃时，而你并没有，你总是找我谈心，冷静分析眼前的问题，把我从深谷中救起，每当我有一点起色时，你都会鼓励我，激发我向上的斗志，每次在我快要放弃时，你都会给我希望。万老师，谢谢你，有你的教育，真好！
在这学期，我们重新换了小组，很荣幸，我成为了你的组员，早就听说了你引领组员成长有方法。所以我来到你的组，我也对我的未来有了希望，那一次，我英语没背，被老师批评了一顿，下课后，你主动找到我，与我交谈，让我确定了明确了奋斗的方向，不再昏昏倒倒的混日子，虽然有时候，你会有点无理取闹，与组员开玩笑，不过这更可以体现出你活泼可爱，在周末你看到我在玩时，你就会提醒我要认真完成作业，你把所有心思都放在了我的身上，我感觉所有组员，你把我看得最重。李雯茜，谢谢你，有你的提醒，真好！
人是一种善于感知的动物，是好是坏，我都能分辨出，你们对我好，我更会对你们好。你们的好，我忘不掉。我能遇到你们，我就很知足了，有你们真好。
【写作指导：写作应要有自己的个性】
某所小学就读四年级的一亲戚的孩子，拿着作文题《平凡的感动》让我指导。我告诉他，生活就是作文，只要把发生在自己生活中的他认为令人感动又平凡的事写下来，尽管在别人眼里是不起眼的，写出自己的真实感情就是好文章了。他问我是否可以以母爱为题材，我欣然赞同。
翌日，孩子忧心地打电话给我，说他的作文没有得“优”，而且要重写。问其原因，他说老师叫他别写“母爱”，要写清洁工，只要写了清洁工基本上就能得“优”。听着他掷地有声的话语，我一时语塞。
纵观当前的作文教学，老师们总喜欢把一些莫名其妙的“写作原则”、条条框框和自以为科学实际上臆想的“训练系列”，以及陈腐而又花哨的“写作技巧”灌输给学生，然后去束缚他们的手脚、嘴巴和大脑，从而使学生的作文失落了个性。于是，学生写的文章千篇一律，他们对本应抒发情感的作文也散失了兴趣。我们的作文教学也因此高耗低效。
殊不知，作文本身就是学生个性化的行为，任何一篇文章都是他们对生活的独特感受，因而，作文教学的第一原则便是：想什么就能说什么，说